Autor: adminFEINAMC

Estos últimos meses, España y Austria han tenido la oportunidad de presentar los resultados del proyecto a diferentes autoridades educativas de instituciones educativas locales y regionales que trabajan con población inmigrante.

Además, los/as participantes tuvieron la oportunidad de debatir y formular recomendaciones. A través del debate se puso de manifiesto que la inclusión educativa depende de otros elementos y factores socioeconómicos, por lo que es necesario un análisis global a la hora de abordar esta realidad.

A pesar de todos los desafíos por la pandemia del Covid-19, logramos completar el programa de mentoring. Lo/as  estudiantes involucrados/as apreciaron esta experiencia, que les permitió aprender más sobre la cultura de otros/as estudiantes, desarrollar habilidades interculturales y nuevas amistades. Las organizaciones socias de  FEINAMC continuarán impulsando el programa durante  el próximo curso académico también.

Programa de Mentoring

Desde el principio del año, todas las organizaciones socias (Grecia, Chipre, Austria, España e Italia) seleccionaron a  4 escuelas de secundaria para que colaboraran en el desarrollo del programa de mentoring intercultural. 

Según la estrategia del programa de mentoring, un/a mentor/a que ya está integrado/a en el sistema educativo se empareja con un alumno/a migrante recién llegado. El objetivo es ayudar al alumno/a recién llegado tanto a nivel educativo como cultural para que se sienta incluido. 

Sobre el Proyecto

El proyecto “Difundir y ampliar buenas prácticas para fomentar la inclusión educativa de los niños, niñas y jóvenes migrantes recién llegados y llegadas” (FEINAMC) tiene como objetivo la diffusion y replica de buenas prácitcas para impulsar la inclusion en el sistema educativo de alumnado migrante recién llegado, en Austria, Chipre, Grecia, Italia,  España y en la Unión Europea. Italy and Spain and in the European Union.